😙⤴🅱
谈到人工智能时代的人才培养话题时,北大原校长,北大未来教育管理研究中心主任林建华指出,人工智能的发展让我们处于一个知识开放的时代,把握好人在知识与能力方面的独特性至关重要。人工智能时代,应打开学科、学习和学校的边界,充分利用社会的教育资源,让学生在实际体验中增强学习默会的知识和能力,从而释放内在潜力,实现教育的根本目的,回归教育的本质。
中国科学院自然科学史研究所研究员、中国未来研究会副理事长刘益东认为,人工智能的飞速发展使拔尖创新人才的甄选与培养迫在眉睫。拔尖创新人才是做出原始创新的杰出人才,要“以成果论英雄”。拔尖创新人才的培养需要建立以学习者为中心的教育体系,让学习者利用技术手段向一流的教师和学者学习,学习系统化的前沿知识,实现精英教育的普惠化和人才的人工智能测试,实现从学历教育向能力教育转变,开启人工智能时代人才培养与评价的新模式。
北京一零一中党委书记、校长熊永昌表示,教育正快速走向数智时代kmsp66快猫短视频app,拔尖创新人才的培养理念正在被深刻影响。从学校层面来讲,应主动适应科技创新趋势,着力培养人工智能拔尖创新人才,探索人工智能研究领域与学校基础课程的融合互通,以人工智能技术辅助教学,构建智慧教学生态体系,为学生全面而有个性的发展提供数字化教育环境kmsp66快猫短视频app,为发展新质生产力作出更大贡献。
此外,中国教育科学研究院副院长于发友指出,当前已进入数字教育发展新时代,人工智能、大数据、云计算赋能教育教学改革方兴未艾kmsp66快猫短视频app,正在塑造现有的教育生态体系。针对数字教育的应用实践,要统筹做好区域和学校数字教育发展的顶层设计,大力提升教师的数字素养和操作技能,持续提高数字技术助学助教效能,鼓励师生共研共建数字教育平台,同时关注师生个人信息安全,确保数字教育平台可信、可靠。
北师大智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀认为,生成式人工智能的出现可能使旧有教育体系发生整体颠覆,引发教育不平等、应用缺失等潜在风险。迈向智能时代,教育应形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观,着力提升师生在智能时代的胜任力,探索实践数字教学法,合规有序地开展人机协同教学。
💐(撰稿:吴发曼)马尔代夫新一届议会宣誓就职
2024/06/22符琦宇🐲
马海军:红木行业闯出的“黑马”
2024/06/22孟洋元🥍
人社部、最高法发布典型案例 切实保障新就业形态劳动者权益
2024/06/22尉迟策丽⏱
鸭鸭鸭,养鸭子。
2024/06/22澹台淑育🕶
冰雪热潮涌动 冬奥之花绽放——北京冬奥会开幕两周年记
2024/06/22盛震琦🚬
在非洲落地开花的中国制造
2024/06/21尉迟娣琬👠
爱德华·麦奎尔: 探索东西方音乐的交汇点
2024/06/21宇文波薇🔛
李强在出席第九次中日韩领导人会议时强调 开启中日韩合作新征程 为地区繁荣稳定作出更大贡献
2024/06/21宋容芬d
舆论呼吁建立“过劳死”认定体系 给畸形加班画出红线
2024/06/20柯素希d
保时捷中国经销商集体“逼宫”德国总部,发生了什么?谁夺走了它的市场?
2024/06/20邓鹏枫➰