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中学生换舞蹈服准备上台

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舞蹈生换装

初高中舞蹈生换衣服过程

实践中，他们统筹使用教育力量，组织支队领导、专家学者和各单位主官，围绕教育实践活动分专题备课授课，利用“主课堂”析形势、明思路、立遵循，解决共性问题；动态收集官兵思想动态，精准跟进辅导，对官兵关注的话题进行深入解读初高中舞蹈生换衣服过程，各单位副职领导和部门军官借助“辅课堂”拎重点、讲要点、解难点，解决重点问题；结合任务特点，回应基层官兵关切，军士和义务兵见缝插针通过“微课堂”清淤点、疏通点、释疑点，解决个体问题。

人员难集中，就打破建制，以点为主、分片协作、分层组学施教；授课效果难保证初高中舞蹈生换衣服过程，就组织优秀政治教员统一备课，集中试讲，择优授课，全程录像，滚动播出；单位高度动散，任务繁重，在随机教育上做文章，把教育内容化整为零，做到三五句话不嫌少，三五分钟不嫌短，确保教育人员、时间、内容、效果“四落实”。该支队领导说：“舰艇部队兵撒大洋、动态分散，只有守正创新抓教育，才能跟上部队节拍，打准思想鼓点，增强针对性实效性。”

针对部队动态条件下任务重、节奏快、强度高等实际，支队领导带头深入基层蹲点调研，围绕打仗意识、打仗能力等方面，梳理出“演训成果转化不及时”“成果利用率不高”等多个制约战斗力提升的难题。随后，他们结合“新时代奋斗观”大讨论组织开展“作战能力建设大家谈”活动，研究制订实战化训练实施细则，出台加强组训人才培养的务实举措，引导官兵强化战斗队思想初高中舞蹈生换衣服过程，坚持战斗力标准，全部精力向打仗聚焦，全部工作向打仗用劲，推动教育实践活动往深里走、往实处落。

拘旧方不可疗新疾，居夏日不可御冬裘。进入新时代，人民海军的职能使命不断拓展，舰艇部队的任务日益增多，高度动散成为常态。面对新形势，各级必须准确把握部队动散特点规律，积极探索动中抓教模式，着力在“教育+实践”一体推进、互为助力上下功夫，构建全面立体多维的教育体系，才能推动教育走深走实，为练兵备战提供强大保证。

让教育走进官兵，让官兵喜欢教育。时代变了，对象变了，教育必须跟着变。各级要以教育理念的更新实现教育创新的突围，因时因势开展好战备形势教育、自我启发式教育，利用情景效应、沉浸感知增进官兵互动体验初高中舞蹈生换衣服过程，以价值认同催生行为认同，以行为实践筑牢理想信念，持续夯实向战为战的思想根基，不断激发敢战胜战的血性胆气。

教育跟着航迹走，舰行万里不迷航。舰艇部队要充分挖掘远洋护航、军事外交等新时代强军实践中特有的教育资源，开展特色教育分享活动，鼓励官兵主动上台分享所见所闻、所思所感，变独享为共享、化“独角戏”为“群英会”，让官兵多角度、深层次、全方位思考，感悟人民海军建设发展的辉煌成就，坚定铁心跟党走、共筑强军梦的信念。

教育搞得好不好，关键看对打仗的贡献率。要立起教育检验的指挥棒，破除“教育搞了等于效果好了”“本上记了等于脑子里有了”等惯性思维，结合战备巡逻、演习演练等任务复盘，看练兵成果是否显著、作战能力是否提升、战法研究质效是否明显，以检验指向校正教育导向，以对单位全面建设的贡献率和转化率衡量教育服务备战打仗的成效，如此才能不断提高思想政治教育的针对性实效性初高中舞蹈生换衣服过程，为战斗力生成提挡增速。