她婆婆很开明，一听夫人要请她儿媳妇去当女先生，高兴得很，很是支持，把两个孩子接了过去，只推着娴娘到苏青媖那边领活。
而顾宏德那边也把男先生招好了。
本想招三个，但有五个很是符合条件，苏青媖统计了报名的学童情况，估计四十五个寨得有上千名学童。便把五位符合条件的男先生都留下了。
加顾宏德总共九位，如果上千学童，这九位先生怕是还不够。不过山里会认字读过书的人本来就少，能挑出这九位先生也不错了。将来忙不过来再慢慢找。
接下来就是书籍的事。
苏青媖叫来九位先生，问了他们关于教材的一众事体，大家商量了一番，还是决定从三百千开始教起。
苏青媖之前送青杨去私塾，对时下的私塾学馆教育也做了一番了解。
时下的蒙童，还是从认字开始。从最开始的“三、百、千”、到《名贤集》、《神童诗》、到《五言杂字》《七言杂字》等等。这是第一阶段，先是识字教育。
这个时期的教育，或者说书籍，有一个共同特点，就是句子短，整齐，四声清楚，平仄互对，音节易读，而且字很大。
即使不很聪明的孩子，也很容易读，琅琅上口，很快就读熟了。
而句子读熟了，字也就记牢了。
这个阶段充分利用汉语、汉字单音、四声音节的特征，充分发挥了孩童时期记忆力强的特点，也充分规避了孩童时期理解力差的缺点，避免用晦涩难懂的知识，导至孩童厌学。
这个时期主要是突出孩子们记忆力的发挥和锻炼，达到强识强记，达到识字认字的目的。
完成了第一阶段的识字教育，第二个阶段才开始进行读书教育。读熟背诵及理解。便是《四书》、《五经》这些书籍。
与几个先生达成共识之后，苏青媖便想着这些“三百千”从哪里采买。
这年代的书籍还是挺贵的，而且她一下子买这么多，量大，得找大的商家去帮忙拿货才行。
苏青媖还在思考找哪里购这么多书籍，是不是要向干爹求助的时候，丁掌柜就找上了她。
“苏娘子又给山里做了一件好事啊。丁某佩服至极，苏娘子的高义在下自愧不如。”
“丁掌柜言重了，只不过是看一堆孩子们在家里无所事事，年纪小的也帮不上家里什么忙，想着把他们集中到一起认几个字，不至于做个睁眼瞎罢了。”
“丁某佩服苏娘子的高瞻远瞩，以后越地在越王的治理下，一定会欣欣向荣，一定会需要不少人才，苏娘子培养好了这些学子，还怕越王缺人用吗。苏娘子现在成了越国郡主，这是实实在在为越国谋百年大计啊。”
啊，她没想那么远啊。
就是山里大人在忙，孩子们没人管，在山里撒泼打滚，她看不过去罢了。
“丁掌柜过誉了。今日来……”被他夸得都不好意思了。
“丁某听说苏娘子在为学童们的书籍发愁，李管事得了消息，命人送了口信来，说我永丰号愿意帮这个忙，帮苏娘子把学籍采购了，而且只收成本费，不赚苏娘子一文钱。”
这么好？这么高风亮节？
苏青媖看向他，面色不动。
“李管事说了，这几年跟苏娘子合作很是愉快，我们永丰号因为这大青山，也赚了不少钱，成了数一数二商号，也想着能回馈山民一二。”
苏青媖定定地看着他，丁掌柜被她看得心里发毛，但也不露分毫。