🤵📄🅾
新时代的我们地址—二2024
10204工厂地址2017
曹留社区2024年一二三四五六七八
小草回家路2024
千人千色t9t9t9的推荐机制
cl2024工厂
大地资源在线观看免费高清
新时代的我们 新入口
cls区2023全新地址什么时候上线
下一页p40
语文的深处是哲学。人民教育出版社2000年版高中语文教材第五册小说单元选入了卡夫卡、伍尔夫、贝克特、马尔克斯等著名作家的代表作。卡夫卡笔下荒诞变形的形象有怎样的意义?伍尔夫意识流文学的漫谈中反映了何种心理状态?在杨军的课上,一个个问题经由文本被抛出,在文学表达和文本解读之间,哲学的意义就此浮现。
在杨军看来,解读文本不仅要有哲学的“深”,还要体现文学的“美”。如果只是“抠字眼”,那么文章便成了可供拆解的“文块”,文本丰富的意蕴被简化、舍弃。为了找回语文的美感,杨军在授课时鼓励学生尽力还原作家写作的时代背景,以更好地理解揣摩人物的心理活动——毅然赴死的刘和珍君是“敢于正视淋漓鲜血”的勇士,也是平日里脸上总挂着温和笑容、爱读鲁迅文章的学生;夏夜独游荷塘赏月色的朱自清不仅怀着对国家前景飘摇的哀愁,还有一丝“难得片刻清闲”的淡淡喜悦……
杨军曾在一篇文章中写道:“在艺术作品中照鉴自己的灵魂,发现自身的美德,这就是文学教育的根本目的。”为了让学生更好地进入文本,产生真实的情感体验,杨军设计了不同的教学方式,语文课变成了思辨课、戏剧文学课、知识竞赛课。同为臣子进谏cl2024最新手机2023,《谏太宗十思疏》《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》中“谏”“退”“讽”有什么区别?他们各自用了什么说服策略?谁的说服难度最大、使用的技巧最多?同样着笔于封建贵族家庭的兴衰,巴金笔下的《家》和曹雪芹写就的《红楼梦》在思想内容方面有何不同?带着一个个问题,学生查找典籍、分析辩论,依据时代背景、人物所处环境、文本描述细节写人物小传,思考碰撞出自己的答案。“如此,学生实现了从被动学习向主动学习的转变,这才是构建动态课堂的意义所在,也才能达到教无定法的教学境界。”杨军说。
🚷(撰稿:云良超)温暖给予爱人
2024/06/06陈琼祥🍋
李铁案细节梳理,一图读懂“铁子”是如何生锈的
2024/06/06伏政露✘
“汉语桥”世界中学生中文比赛澳大利亚赛区总决赛举行
2024/06/06向鹏阅🙊
马克龙访德释放什么信号
2024/06/06秦光信🏰
监狱风云3影视片段
2024/06/06濮阳琪姣💠
给海洋送鱼、用贝类净水 蓝色粮仓“种”出这些新成果
2024/06/05诸葛哲奇😫
长飞受邀出席湖北首届“长江创投日”活动
2024/06/05卓香嘉💏
从更深层次来理解“接诉即办”实践
2024/06/05卓娥宽i
百度公关副总裁璩静引出公关危机
2024/06/04晏坚鹏h
安徽旌德一企业及法定代表人污染环境获罪
2024/06/04孟杰勤☒