刚才苏容遇到的危险，食堂里的众人也都看的一清二楚。在看到苏容成功逃脱之后，他们都松了一口气。然而再看到那几个人又坐回来的时候，脸色不约而同的沉了下来。
他们怎么会不知道这几个人打的什么算盘，无非就是见坑苏容不成，就转过头来想坑他们。
有这几个人守门，想回去还当真不容易，和他们一起走是不可能的，他们还得想想办法该怎么甩掉这几个原住民。
6号男生本来就坐在班里最边上，旁边一个外班人悄悄问道：“刚才走的那位干什么去了？”
“我也不知道，可能是上厕所去了吧。”6号男生诚恳的说，倒不是他不想告诉别人，主要是他们真不知道苏容的行踪。
闻言，问他的那个人抽了抽嘴角。识趣的转过头不再问了。
而此时的苏容已经走在了教学楼的走廊里，当时王建国说的是，他会吃半个小时的饭，那么现在应该已经回到办公室了。
果不其然，一到办公室门口，她就看见王建国在那里喝茶。其他老师都不在，应该是去遛弯了。
听到苏容敲门，王建国转过头来，见来人是她，冲她招招手：“进来吧。”
因为中午的时间很充裕，现在才不过一点，所以苏容也不再压抑自己的好奇心，直接问道：“你是怎么来到「第十三中学」，还当上老师了的？”
“这就说来话长了。”王建国叹了口气，悠悠的讲起了自己这段时间的经历，“当初你把那个收银机毁掉，整个‘安乐超市规则怪谈’就开始坍塌消失。我本身就在门口，趁着那门快要坍塌的一瞬，感觉到了一丝生机，就直接冲了出去。”
说到这里，他忍不住笑了一下：“现在想想我那时候的反应的确是快，那个门坍塌的一瞬间，规则不作用在上面，就是我唯一的出路。否则我就会和这个规则怪谈一起死亡。”
听到这里，苏容也不由得惊叹，原来竟然是这样活下来的，还真是天时地利人和。她本来以为消灭污染源之后，规则怪谈里的人如果能活下来，就纯粹是因为规则保护。现在看来，反倒是因为规则没有保护，才让他夺得一线生机。
“成功逃出来之后，我就陷入了昏迷，等再睁眼的时候，就成为了另一个规则怪谈的新入职员工。”王建国忍不住叹了一口气，跟苏容说出他的猜测，“我想能成为新的规则怪谈的员工，可能是因为我本身已经失去调查员身份了，但又是逃出规则怪谈的员工，所以才被分配到了其他地方。”
“那么你被分配到哪个规则怪谈了？”苏容好奇的问。
“我当时被分配到一个图书馆，当图书管理员。”
闻言，苏容若有所感：“那个图书馆就是……”
王建国肯定的点点头：“就是这个学校的图书馆，然后大概过了半年左右吧，他们觉得我做的不错，就让我升职当老师了。”
好家伙，他们在外面玩大冒险，王建国在里面玩职场升职游戏。
“那还是恭喜你了，毕竟在学校里呆着总比在图书馆呆着好。”苏容诚恳的说，要是一直带在图书馆里，她绝对会无聊死的。
“确实，虽然在没有调查原来的时候很轻松，但是看着外面白茫茫的一片雾，有时候我也会有冲出去一死了之的想法。”他看向窗外，苦笑一声，“但我果然还是舍不得死。”
他没有说的是，在他知道自己在「第十三中学」的时候，就一直在想，或许有一天能帮到来到这里的调查员们呢？
苏容沉默片刻，又问道：“你不怕迷雾吗？在外面散步什么的。”
“我是这个规则怪谈的员工，如果是学校以外的迷雾我是害怕的，但是学校里的迷雾对我不会造成伤害。”王建国回答道，作为员工，他有很多调查员不具备的福利，安全性也大大提升了。
“在这里生存有什么需要提醒我的吗？之后我尽量就不找你了，免得引起「祂」的注意。”既然对方这么努力的活下去，那她自然不能打扰对方。
闻言，王建国似是想说什么，但最终还是闭上嘴，只是回答了她的问题：“不要招惹那些原住民，好吧，我知道这一点无论是哪个调查员都做不到。如果遇到什么危险的话，去图书馆的自习室，那里虽然也有很多麻烦，但是一定能暂时保护你一段时间。”
图书馆吗？苏容鞠躬道谢，转身想要离开教师办公室。刚走到门口，迎面就遇到了另一位老师。这老师给他们上过课，是第三节课的那个老师。
看到苏容，他和善的问：“中午好，今天讲的课听懂了吗？”
这是一个很值得犹豫的问题，按理说回答听懂了，一定是正确的答案。但是如果接下来他因为自己听懂了而选择询问自己一些问题，那么当自己回答不上来的时候，就会出大问题。
但如果回答没听懂，他再讲一遍的话，既浪费时间，而且还可能造成污染。况且如果他追问自己哪没懂，自己也回答不上来。
电光火石间，苏容心念一转，笑着说道：“老师中午好，其实我还有一点没懂。”
她俏皮的用手指比了个“一点点”的手势：“但我想考验一下自己的学习能力，靠自己来解决这个问题。如果实在不会了，我再来问老师。”
闻言，老师自无不允，笑着说道：“好，自习的确是很重要的能力。但如果没有搞懂的话，还是一定要来问老师的。老师在放学之前都在办公室。”
“我知道了，谢谢老师！”苏容说完，等老师进入办公室之后，才小小的松了一口气，然后快步朝着自己的班级走去。
走进班级，班上的人还没有全部会来，但是那几个调查员都已经回来了。看到苏容过来，几个人都冲她招招手，却没有说话。
现在毕竟是午休时间，教室里还有几个学生在睡觉，贸然说话那和找死有什么区别？
10号麻花辫打了个手势，大家一起走出去。等到了走廊，总算能说话了。不过声音还是要小一点，毕竟这里要避免喧哗。
“我们和其他班的人交流了一下规则，刚才15号已经把规则都默写下来了。其中重复的和我们已经知道的部分给去掉了，其他的你看看。”她说完，旁边的15号短发女生就把笔记本递了过来。
她的字迹很好看，娟秀中又带了点刚硬。字如其人，这件事虽然可能不那么准确，但的确是有一定道理的。
看着上面明明白白罗列出来的11条信息，苏容陷入思考。
【
一、上学期间学生不可离开学校。
二、尊重师长，听老师的话，完成老师交代的任务。
三、每周五有小考，成绩优异者会获得奖励。
四、上课期间必须身着校服，禁止奇装异服。
五、上课应认真听讲，作业认真完成。
六、不能浪费食物。
七、禁止打架斗殴谩骂，如被发现将有严惩。
八、学校老师均身着统一的西装制服，如遇到穿着其他衣服自称老师的人，请不要理会，并向教导主任汇报。
九、老师不在时，应听从班级干部的要求。
十、当一天的课程结束，最后一个离开班级的同学需要主动关灯。
十一、当天值日生应确保教室的整洁，只有教导主任会来检查。如果是别的老师检查，请不要给他开门。】
这11条规则都并不太难理解，因为是手抄本的原因，【污染提示器】没法发挥作用。肉眼来看的话，比较值得一看的规则是第七条、第九条，以及八和十一两条。
一般的规则经常会出现，把禁止干什么告诉调查员，但是不会说干了这件事情会得到什么惩罚，以及如果干了该怎么解决。属于是只管挖坑不管埋的典型案例。
但是第七条规则上非常难得的写了「如被发现将有严惩」，也就是打架斗殴是会被严厉惩罚的。这是对调查员的限制，也是对原住民的限制。
但是稍微动点脑子就会想起来，之前那些原住民在迷雾中可没少打架斗殴，甚至还杀人来着。
他们为什么不会被惩罚？就是因为这条规则。“如果被发现”是这条规则里最重要的一环，也就是说，如果不被发现，干什么都行。但如果被发现，那就会被惩罚。
苏容想，如果在迷雾中，或许他们可以用这个方法来对付原住民。前提是有什么方法能100%确保老师及时赶来。