走进教学楼,迎面撞见一个地中海，上身穿着格子衬衫，下身西装裤,穿着整齐的四十岁左右的中年男人。苏容和15号对视一眼，几乎是异口同声的道：“教导主任好！”
不知道为什么,好像全华夏的教导主任都长一个样。
对方果然是教导主任,听到他们的照顾满意的点点头,随后脸一板：“上课时间门你们俩怎么在外面？”
苏容立刻解释道：“下午有些精神不济，老师让我们洗把脸清醒一下。我们刚洗完脸，正打算回去继续上课。”
看她们脸上确实有没干的水珠,教导主任点点头：“走吧,我跟你们一起回去。”
闻言，苏容和15号不约而同的皱了下眉。对方这话说的很有一种没安好心的感觉，她们当然不想让这个不知是敌是友的家伙跟着。
不过苏容掩饰的极好，几乎没有露出一点痕迹，礼貌的问道：“这会不会太麻烦您了？就这么点路，我们能自己回去的。”
教导主任没理她的婉拒,看向15号,意味深长的问：“你们好像不太希望我送你们回去？”
显然15号没把自己的表情藏好,被人家看出来了。不过她反应很快,顺着苏容刚才的话说道：“怎么可能？我只是觉得如果因为自己的原因浪费了您的时间门,实在是很不应该罢了。”
闻言，教导主任理解的点点头,乐呵呵的说：“没事,不耽误时间门，我陪你们回去吧。”
他这样纠缠就更显得有问题了，15号还想拒绝,却被苏容打断：“当然，谢谢主任。”
这时候不能再继续拒绝了，刚才教导主任都已经把话给说开了，问她们是不是不想让他带着走。既然他们否认了这个问题，那就必须答应他的要求，否则就是前后矛盾。
被她这么一拦，15号也想清楚了是怎么回事。也跟着点点头：“谢谢主任。”
兵来将挡，水来土掩吧。在得罪教导主任和不得罪对方，但是接下来可能会出现危险之间门，她们只能选择后者。
三人一起重新回到一层走廊，四班比较靠里，距离门口大概有二十米的距离。
刚走到通向二层的楼梯口那里，一个穿着蓝色制服的女老师从上面走了下来，胸口处还别着一个优秀教师的徽章。
她先恭敬的对教导主任打了个招呼，然后看向苏容二人：“我现在有点事要办，能请你们过去帮我搬下东西吗？”
笔记本上记录的第二条规则[尊重师长，听老师的话，完成老师交代的任务。]
也就是说，老师交代的任务他们不能拒绝。但是这老师现在这时候出现，明显是不怀好意。而她们也必须赶紧回去上课，就像苏容刚才说的，最好赶在下课之前回去。
15号心里那叫一个苦啊，她怎么会看不出来这个女老师就是教导主任特意叫过来的，为的就是为难她们。看她那“优秀教师”的徽章，就可以看出她是和教导主任狼狈为奸的。
“老师，我们还要回去上课。”她不好意思的挠挠头，“您看教导主任还特意送我们回去呢。”
她没有直接拒绝，而是用这种方式委婉的告诉了女老师自己的答案。这是15号在不违背规则的前提下能想到的最好方法，只希望能让对方放弃找他们麻烦。
闻言，老师看了眼教导主任，不死心，继续说道：“老师只要占你们一小会儿的时间门，不会耽误你们上课的。”
“主任，话说咱们学校有优秀教师这个职称吗？”一直没开口的苏容突然问道，这一问就改变了局势。15号瞪大眼睛，好像明白了什么。
而女老师则是表情一变，尬笑着说道：“什么优秀教师？哦！你说的是这个胸针啊，这只是我为了激励自己才戴的罢了，没有什么实际作用的。”
教导主任也点点头：“我们学校没有评过优秀教师。”
此言一出，还有什么不明白的？苏容笑眯眯的道：“我举报这个人伪装成学校的老师，故意欺骗学生和主任您。”
同一时刻，旁边的15号以极快的手速，在女老师还没有反应过来的时候，一把摘掉她的胸针。正如她们所料，那胸针
证据确凿，教导主任也变了脸色：“你竟然伪装成学校教师？跟我走一趟吧。”
那女教师脸色惨白，怨毒的盯着苏容和15号二人，但竟是连挣扎都没挣扎，就乖乖和教导主任走了。看得出他们之间门的压制关系非常彻底，假教师没有任何反抗之力。
等两个人彻底离开教学楼，15号才无声的“呸”了一下，用口型对着苏容吐槽：“装、模、作、样！”
她认为教导主任刚才那么做，完全就是装模作样。那假老师都是他喊来的，现在把人抓走完全就是蛇鼠一窝，根本不可能对对方造成惩罚。
这并不是凭空揣测，刚才能明显看出那个假老师对教导主任非常尊敬的样子，干什么都要先看一眼教导主任的反应才会继续。所以她明显是得到了教导主任的示意，才会坑害学生。
骂完之后她心情好了一点，对苏容竖起大拇指。刚才苏容能立刻发现那个假老师的胸针有问题，的确无愧她大佬的身份。
不像她，竟然下意识的以为那的确是学校评教的勋章，以至于忽略了这么大一个漏洞。
其实苏容之所以能脱离固有思维发现这一点，还是因为她之前根据规则的推断。根据推规则推断，假老师会和真老师几乎一模一样，而他们唯一的区别就只是衣服。但这衣服肯定也不是天差地别，毕竟那样太容易被发现了。所以一定是在细微之处有改动。
有了这个认知之后，刚才女老师身上的胸针自然就在第一时间门得到了她的注意。
不过苏容没有多说，只是示意她赶紧跟自己回教室。现在时间门不多了，她们得赶紧回去才行。两个人紧赶慢赶，终于赶在距离下课还有不到十分钟的时候回来。讲台上的老师倒是也没说什么，直接让她们回座位。
然而苏容二人的目光却都落在了6号男生身上，他现在正侧趴在桌子上，闭着眼，一副睡的很香的样子。
这么明目张胆的在课堂上睡觉的吗？要知道，就算是普通学校也不敢这么做啊！难道是他有了什么好方法，又或者是使用了什么道具让老师不关注这一点了？
然而下一秒，在苏容的目光落在其他调查员脸上的时候，她就否定了这个猜想。因为此时其他调查员具是表情凝重，脸色发白，显然是刚才发生了什么不好的事情。
不用想都知道这个所谓的不好的事情，不出意外的话应该和现在正在睡觉的这个调查员有关。
她心下一沉，回到座位上。打算等下课的时候再问问是怎么回事。
此时其他调查员也被刚回来的她们俩吸引了注意，规则怪谈里调查员出事真是再常见不过的现象了，除了一点兔死狐悲之外，大家并不会对此产生什么巨大的心理波动。
所以现在众人脸色好看了不少，正好奇的看着苏容她们，明显对她们在外面的遭遇很感兴趣。毕竟过了这么久才回来，肯定是遇上了一些麻烦。
而苏容其实也在好奇，不知道刚才这几个人是怎么大显神通躲过老师的发怒的，要知道老师看上去可没有要轻拿轻放的意思。以及6号调查员到底出了什么事，为什么只有他出事了。
回过神之后，她开始思考刚才的事情。和15号短发女生想的不一样，她反倒是认为教导主任是好人。
其实就是屁股决定脑袋，15号先入为主的觉得教导主任有问题，所以之后遇到的磨难，她都归结到教导主任身上，认为磨难是他带来的。
但其实反过来想想，教导主任的存在客观上其实是帮了她们的。如果没有教导主任的话，就算她们揭穿了假老师的身份，因为要上课，也没法对她做什么。
假如假老师本来就会在她们上课时间门出班级之后为难她们，那么教导主任跟过来其实是为了帮助她们，而不是来看戏。
那假老师为什么对教导主任很敬畏也很好解释，她在规则上完全被教导主任压制，自然害怕对方。
苏容能这么想这件事，其实本质上也是屁股决定脑袋。她已经从规则上先入为主的觉得教导主任有可能是好人，之后自然愿意把他往好人的方向去想。
不过这话不适合对15号解释，因为对规则的那段分析有点繁琐，还带一些个人猜测。苏容也没有100%的自信，能确认自己分析的是对的，自然不好多说。
她靠在椅背上，脑海里闪过刚才看到的红山羊的图案。那是什么标志呢？几乎是立刻就让她想到了「山羊山庄」里的红山羊。
在那里，真正的红山羊其实就是员工，他们不存在，只是占用员工的身份。而一但失去这个身份，就会消失。
难道这些假老师也是这样吗？