这里槽点过多，最大的一个问题在于，规则怪谈里的监控竟然能够这正常使用，这让苏容有些措手不及。
其实仔细想想的确是她疏忽大意了，监控就那么明目张胆的摆在那里，就算她不认为这监控能发挥作用，起码也应该有所准备才对。
怎么办？苏容不确定32号是否考虑到了这一点。如果刚才蒙面的那三个人调查员真的在这个时间段离开了班级。那么他们的身份昭然若揭，无论怎么狡辩都是没用的。
“我们要去哪查监控啊？”她不动声色的问道，心里在想能不能用什么办法破坏监控记录。
“去教务处。”班长回答道，“顺便和教导主任汇报一下刚才的事情。”
苏容点点头，跟着她继续往上走。刚才因为在打架，她没来得及观察仔细二楼。现在才发现二楼的走廊竟然非常安静，走廊上只有一两个学生。
要知道一层的课间可是热闹非凡，学生们三三两两的在楼道聊天，一点也不像在规则怪谈里，反而像是普通学校。
苏容之前怀疑他们这样的原因是因为大家都是“疯子”，根本不怕污染，自然可以肆意妄为。但是一层尚且如此，二层的“疯子”只会更多，按理说也应该更猖狂才对。怎么会反而收敛了不少？
这样想着，她也直接问了：“为什么学长学姐们课间都不出来啊？”
“他们都高二了。”班长一本正经的教育她，“当然应该以学习为重。待会儿上三楼你就不会在走廊看到人了，那些学长学姐都在抓紧学习。”
好现实的话，苏容梦回自己当年真的上高中的时候。虽然她的学习成绩一向很好，目标也一直很清晰，所以老师从来没有和她说过这些话。但是耳濡目染，她也从周围的同学们嘴里听到过老师的这些话。
在现实世界中很正常的话，放在规则怪谈里就不正常了。他们又不需要真的高考，哪里需要学习啊？况且一群“疯子”真的会有用心学习的心吗？他们学的到底是什么内容？
想到这里，她不好意思的说道：“班长，我是不是有点太笨了啊。”
“怎么说？”班长疑惑的问。
“我一点也听不懂课上的内容。”苏容懊恼的说，转过头来时眼眶不知道什么时候红了，“考试什么的我肯定完蛋了，等周五小测的时候就得原形毕露。”
“小测？”班长看了她一眼，“说你听不懂上课讲的内容的话，那么你的小测应该能过。至于你听不懂上课内容这件事，我也无能为力。或许你可以和班主任说说。”
什么叫如果听不懂上课内容，那么小测就能过？小测的内容与上课内容无关，甚至正好相反？
不，不对。苏容很快反应过来：“那难道班长你的小测也过不了吗？”
从上课的状态可以看出，班长绝对是听得懂老师在讲什么的。按照她说的话，听得懂的人过不了，岂不是说明班长也过不了？
如果她也过不了小测的话，那苏容就应该考虑一下自己到时候是否应该按照正确的答案答题了。或许答不对才是正确的？
不过这次她猜错了，班长难得显露个人情绪的笑了下：“我当然能过，我可是班干部啊。”
这话说的很有意思，乍一听好像是说她作为班干部成绩好，当然不会小测不过。但是仔细分析一下就会发现，这句话的实际意思是因为她是班干部这个职位，所以能过。
是班干部这个职位让她能在听懂课程的情况下，还能通过小测？
但这听上去很没有道理，难道这是班干部的特权吗？
苏容重新回忆了一下班干部有什么用，根据之前各种证据的判断，它的作用无非就是保护在这所学校里的正常人。
他们这些调查员为什么听不懂上课的内容？在苏容看来，很有可能就是因为他们是正常。而上课的内容是只有“疯子”才能听懂的。
这样顺着往下推断的话，恐怕班干部这个职位的作用恐怕是能让班长和其他“疯子”一样听懂上课内容，而她本身作为一个正常人，是听不懂上课内容的，所以也能通过小测。
假如这个推断成立，那么小测的内容就完全与上课内容无关，只与“疯子”和正常人的区别有关。
“疯子”和正常人的区别是什么？污染程度以及三观不同。小测的考题应该就在二者其一。
意识到这一点，苏容长舒一口气，不再关注考试的事。
在她思考的那段时间，她们已经走到了三楼教务处门口。三楼果然像班长说的那样非常安静，走廊里一个人都没有。透过门口的玻璃，可以看到里面的学子都在认真读书听讲，完全就是一副要高考的样子。
“班长，所以你们学的到底是什么啊？你知道的，我听不懂，所以很好奇。”苏容小声问道。
班长细致的回答了这个问题，但在苏容的耳朵里就是“阿巴阿巴”的一通胡言乱语，一个字都听不懂。
果然规则怪谈不会留下这个漏洞，苏容叹了口气，遗憾的说：“还是听不懂。”
“正常。”对此班长并不例外。她刚才之所以愿意跟苏容讲，也只是尽到一个班长的职务而已，“这次小测结束之后，或许你可以和老师说一说这个问题。”
说一说什么问题？
是他们上课听不懂的问题？
不，并不是。如果她没猜错的话，班长的真正意思是想让她去说一说自己想当班干部这件事。成为了班干部，自然就能和班长一样听懂上课内容了。
之所以要在小测之后再说，是为了向老师证明自己是个正常人。
这的确是一个很不错的方法，但可行性并不高。小测的时间在周五，而今天才只是周一而已。以苏容对【固定规则怪谈】的了解，真要是在这里生存到周五，恐怕黄花菜都凉了。
最多到周四，她就必须至少把通关方法找出来，不然恐怕再想离开这个规则怪谈就难了。
就像上一个「迷迭香社区」一样，「祂」一直在温水煮青蛙，暗中布局。等到第六天的时候，就可以完全控制这个世界。到时候就不再有调查员能够离开了，他们会连同这个虚拟世界一起消失。
这个「第十三中学」苏容目前没有看出「祂」到底在干什么，又藏在哪里。不过这才是第一天，她也不急。
“咚咚咚。”
班长敲响教务处的门，很快里面传来一声“进来”，她立刻推开门，和苏容一起走了进去。
教务处从表面上看并没有什么稀奇的，就像所有学校的教务处一样，有办公桌、办公椅、大窗户和一些植物……
之前见过的教导主任就坐在黑色真皮办公椅上，在看到苏容的时候愣了一下，随后移开目光问班长：“你们怎么来了？”
班长立刻详细的把刚才发生的事情讲了一遍，最后请求自己要查看监控来把蒙面人找到。
苏容没有试图说话阻拦，只是在观察教导主任的态度。以教导主任的阅历，应该知道这件事是调查员干的。按照自己的观察，他之前对待调查员是可以称得上友善的态度。那现在是否会包庇调查员呢？
如果对方有意包庇，那她也就不用麻烦了，顺便还能明白学校到底是哪一边的。但如果教导主任没有要包庇的意思，那事情就麻烦了。
她一时间想不到该怎么阻止班长看监控，只能寄希望于32号没有留下什么明显的线索。要不然真的要被惩罚的话，恐怕参与的三个人都要死。
他们那么多人，都是能参加「第十三中学」的调查员，说是一句精英也没问题。要是一个都想不到这个问题，或者说一个也没想过掩饰自己偷偷出来这件事，那就只好自求多福了。
好在无论如何，参与了这件事的只有三个人，不会让他们四班只剩下她一个。也是不幸中的万幸。
不过苏容重新回忆了一下当时的每一帧细节，心下大概有了答案。当时她没有特别关注，但是现在仔细想来，这三个人的出现方式就很值得深究。
前两个人的出现方式都是凭空出现的，只有第三个人是从楼梯口窜出来的。也就是说不出意外的话，这三个人应该是用两种方式来到的她和班长面前。
这看上去没什么大不了的，但是两种不同的出现方式就意味着两种不同的消失方式。既然消失方式有问题，那么就证明32号等人在这方面是有研究的，能被监控察觉到问题的概率大大减小了。她不怕他们的处理方式有漏洞，就怕一点也不处理，全靠自己那才是麻烦。
松了一口气，苏容的目光回到当下，很快就发现教导主任显然没有放过他们的意思。随着班长的讲述，他的眉头皱的越来越紧，脸色也越来越差。
最后一拍桌子，怒声道：“真是太不像话了！他们视规则为什么？我现在就给你调监控，务必把这三个人给我找到！”