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从内容上看，该书立足于实践维度，深入城乡田野，全方位收集一手资料老师如何安慰失恋学生，分别从乡村文化的实践逻辑、乡村文化的创新路径、乡村内外的文化乡愁、乡村文化的归途四个主题出发，结合全国与地方、城市与乡村的空间视野，从习俗与文化、传统与文化等几个方面，探究乡村文化在20—21世纪之交的文化组织形式、文化发展类型、文化传播展示等。

本书指出，乡村文化的实践，既是一个乡村社会参与者群体不断代际更替的过程老师如何安慰失恋学生，也是一个乡村文化的生产与传播不断进入中国整体治理格局的过程。既是一个新媒介技术和数字化不断在乡村文化生产与传播中渗透的过程，也是一个乡村文化生产者不断进入中国社会大视野的过程。上述诸多过程综合演变，相互影响，正在塑造着中国乡村文化实践的新形态、新路径和新趋势。

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