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“饭卡手机”其实并非什么新鲜事物，更不是高科技产品，不过是学生因为想玩手机却面临学校、家长监管，一些无良商家发现其中商机，进而以此不当牟利的黑灰产品罢了。虽然披着饭卡卡套的外衣，内核依然是手机，所以纠治“饭卡手机”，根源上还是要解决好学生如何正确使用手机的问题。学生如果不能正确对待与使用手机，即便取缔了“饭卡手机”姐姐如何调节弟弟的叛逆期，也可能滋生出“校牌手机”“文具手机”等新的变种。

首先要明确，教唆学生改造制作或直接售卖“饭卡手机”是有违法违规嫌疑的。教育部发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》也提出姐姐如何调节弟弟的叛逆期，学校应当告知学生和家长姐姐如何调节弟弟的叛逆期，原则上不得将个人手机带入校园。学生购买“饭卡手机”的目的是逃避相关管理，而制售“饭卡手机”的商家显然承担了“助纣为虐”的不光彩角色。对于制售“饭卡手机”的行为，市场监管、工信等部门有必要严肃查处姐姐如何调节弟弟的叛逆期，而电商平台则要尽到主体监督责任，及时清理查删相关商品信息，社交媒体也要对相关教程加以屏蔽，避免其荼毒更多未成年人。

在严格禁止手机进校园的同时，课后家长其实可以适当让学生使用手机，以满足他们的需求，当然对浏览内容、使用时长等要有相应的计划和管理。而在平时，学校与家长则要经常性进行教育引导，告知学生沉迷手机的危害和对学习的影响姐姐如何调节弟弟的叛逆期，让他们形成合理适度使用手机的正确认知。同时，还要认识到解决沉迷手机问题的方法永远在手机之外，要帮助学生形成丰富多彩的兴趣爱好，尤其是各种各样的文体活动，当他们课后的注意力、精力有了更健康的释放方式，沉浸在广阔的天地里蹦跳唱，自然而然也就会远离手机的方寸空间了。