♝⚙✊
跟闺蜜打电话
女生和闺蜜打电话
和闺蜜打电话的照片
闺蜜打电话聊天时间
跟闺蜜打电话久的说说
每天和闺蜜打好久电话正常吗
打电话能聊很久的闺蜜说说
打电话能聊很久的闺蜜怎么发朋友圈
和闺蜜打电话的文案
跟闺蜜通电话的心情说说
语文的深处是哲学。人民教育出版社2000年版高中语文教材第五册小说单元选入了卡夫卡、伍尔夫、贝克特、马尔克斯等著名作家的代表作。卡夫卡笔下荒诞变形的形象有怎样的意义?伍尔夫意识流文学的漫谈中反映了何种心理状态?在杨军的课上,一个个问题经由文本被抛出,在文学表达和文本解读之间,哲学的意义就此浮现。
在杨军看来,解读文本不仅要有哲学的“深”,还要体现文学的“美”。如果只是“抠字眼”,那么文章便成了可供拆解的“文块”,文本丰富的意蕴被简化、舍弃。为了找回语文的美感,杨军在授课时鼓励学生尽力还原作家写作的时代背景,以更好地理解揣摩人物的心理活动——毅然赴死的刘和珍君是“敢于正视淋漓鲜血”的勇士,也是平日里脸上总挂着温和笑容、爱读鲁迅文章的学生;夏夜独游荷塘赏月色的朱自清不仅怀着对国家前景飘摇的哀愁,还有一丝“难得片刻清闲”的淡淡喜悦……
杨军曾在一篇文章中写道:“在艺术作品中照鉴自己的灵魂,发现自身的美德,这就是文学教育的根本目的。”为了让学生更好地进入文本,产生真实的情感体验,杨军设计了不同的教学方式,语文课变成了思辨课、戏剧文学课、知识竞赛课。同为臣子进谏一边和闺蜜打电话一边聊天,《谏太宗十思疏》《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》中“谏”“退”“讽”有什么区别?他们各自用了什么说服策略?谁的说服难度最大、使用的技巧最多?同样着笔于封建贵族家庭的兴衰,巴金笔下的《家》和曹雪芹写就的《红楼梦》在思想内容方面有何不同?带着一个个问题,学生查找典籍、分析辩论,依据时代背景、人物所处环境、文本描述细节写人物小传,思考碰撞出自己的答案。“如此,学生实现了从被动学习向主动学习的转变,这才是构建动态课堂的意义所在,也才能达到教无定法的教学境界。”杨军说。
⚩(撰稿:习祥会)国家卫健委等14部门:强化医保基金监管,保持打击欺诈骗保高压态势
2024/06/20贾茗凡💢
文旅热潮折射经济动能澎湃
2024/06/20弘霄毅🍶
男孩模仿和平精英从3楼跳下,掉在雨棚救回一命
2024/06/20公孙亮茂🏚
“百城万店好书大推荐”上线
2024/06/20殷志彬🦒
农民工领到被拖欠两年工资,西咸新区对该项目工资支付情况成立调查组
2024/06/20解榕伦🍡
如何评价范闲两季跪拜的变化?
2024/06/19弘蝶宇🌦
十大考古新发现探秘之八|这个遗址“削平”山顶,跟秦始皇有关|这个遗址“削平”山顶,跟秦始皇有关
2024/06/19刘红惠☹
全国选手集结,“东方之光”音乐剧大赛海选即将收官
2024/06/19尤善毓y
品味上海历史韵味 中旅旅行打造多元入境文旅产品
2024/06/18通启睿b
视频东部战区发布!演习区域示意图来了
2024/06/18尹枫琼🌭