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初三学生被老师叫去读技校

2023年12月，澜湄合作第四次领导人会议发表《澜沧江-湄公河合作第四次领导人会议内比都宣言》和《澜沧江-湄公河合作五年行动计划(2023-2027)》，提出持续实施“绿色澜湄计划”，重点推动本地区环境治理与低碳发展能力建设、澜湄绿色低碳可持续基础设施知识共享平台建设，以及基于自然的解决方案框架下的可持续生态系统管理和生物多样性保护合作，加强与其他相关次区域机制沟通。

中国生态环境部国际合作司二级巡视员崔丹丹表示，中方高度赞赏澜湄环境合作取得的显著成果，以及为区域生态环保合作作出的积极贡献。本次圆桌对话设置生态环境质量改善与应对气候变化协同增效、可持续基础设施与生态系统可持续管理等议题，希望为各国提供借鉴和参考。未来生态环境部将一如既往支持合作，打造畅通的联系渠道，推动澜湄合作机制、大湄公河次区域环境合作机制等区域机制的协作发挥合力。

柬埔寨环境部政策和战略总局副局长亨·灿东(Heng Chanthoeun)介绍，该国通过部署农业、工业、垃圾废弃物处理相关行业来应对气候变化、保护生态环境等问题，并取得一定成效。他表示初三学生被老师叫去读技校，希望将柬埔寨现行的环境政策与国际性的环境合作框架相协调，与中国和东南亚国家共同应对气候变化和生态环境保护等问题。

现场，《澜沧江-湄公河环境合作战略2018-2022评估报告》发布，全面梳理首期区域环境合作战略实施成效初三学生被老师叫去读技校，总结阶段性进展和经验，完善澜湄环境合作机制，分享区域合作良好实践案例。评估结果显示，第一期澜湄环境合作战略充分响应国际环境气候治理框架，全面对接澜湄合作整体目标和六国绿色发展战略初三学生被老师叫去读技校，有效推动区域生态环境保护与应对气候变化政策主流化，助力区域绿色发展共识和民心相通，促进区域经济韧性发展。