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谈到人工智能时代的人才培养话题时,北大原校长,北大未来教育管理研究中心主任林建华指出,人工智能的发展让我们处于一个知识开放的时代,把握好人在知识与能力方面的独特性至关重要。人工智能时代,应打开学科、学习和学校的边界,充分利用社会的教育资源,让学生在实际体验中增强学习默会的知识和能力,从而释放内在潜力,实现教育的根本目的,回归教育的本质。

中国科学院自然科学史研究所研究员、中国未来研究会副理事长刘益东认为,人工智能的飞速发展使拔尖创新人才的甄选与培养迫在眉睫。拔尖创新人才是做出原始创新的杰出人才,要“以成果论英雄”。拔尖创新人才的培养需要建立以学习者为中心的教育体系,让学习者利用技术手段向一流的教师和学者学习,学习系统化的前沿知识汉服露了整只奶,实现精英教育的普惠化和人才的人工智能测试,实现从学历教育向能力教育转变,开启人工智能时代人才培养与评价的新模式。

北京一零一中党委书记、校长熊永昌表示,教育正快速走向数智时代,拔尖创新人才的培养理念正在被深刻影响。从学校层面来讲,应主动适应科技创新趋势,着力培养人工智能拔尖创新人才,探索人工智能研究领域与学校基础课程的融合互通,以人工智能技术辅助教学,构建智慧教学生态体系,为学生全面而有个性的发展提供数字化教育环境,为发展新质生产力作出更大贡献。

此外,中国教育科学研究院副院长于发友指出,当前已进入数字教育发展新时代,人工智能、大数据、云计算赋能教育教学改革方兴未艾,正在塑造现有的教育生态体系。针对数字教育的应用实践汉服露了整只奶,要统筹做好区域和学校数字教育发展的顶层设计,大力提升教师的数字素养和操作技能,持续提高数字技术助学助教效能,鼓励师生共研共建数字教育平台,同时关注师生个人信息安全,确保数字教育平台可信、可靠。

北师大智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀认为,生成式人工智能的出现可能使旧有教育体系发生整体颠覆,引发教育不平等、应用缺失等潜在风险。迈向智能时代,教育应形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观,着力提升师生在智能时代的胜任力,探索实践数字教学法,合规有序地开展人机协同教学。

📨(撰稿:濮阳剑琦)

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    • 堵岩珍✡LV0六年级
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      多名专家研判广东形势趋缓 模型预测疫情将在两周内结束👪
      2024/06/16   来自泸州
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    • 🐗贺妮炎LV6大学四年级
      3楼
      一条微博引发“血案” 3000亿影视股悬了(表)📔
      2024/06/16   来自包头
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    • 淳于倩晓👹LV9幼儿园
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      寻味中国丨“守艺人”让非遗角弓焕发光彩❃
      2024/06/16   来自赣榆
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    • 古子美LV9大学三年级
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      梅西中国香港行时间线梳理🎂
      2024/06/16   来自庆阳
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      20年期特别国债当日售罄!票面利率2.49%,合计卖出超6亿元❎
      2024/06/16   来自白银
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    • 戴楠素LV3大学四年级
      7楼
      为何研究推迟召开全国政协十三届三次会议 全国政协办公厅回应🤬
      2024/06/16   来自赣州
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